小栗 英樹 | 宇都宮大学教育学部附属中学校社会科
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概要
関連著者
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小栗 英樹
宇都宮大学教育学部附属中学校社会科
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小栗 英樹
宇都宮大学教育学部附属中学校
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川中子 靖
宇都宮大学教育学部附属中学校
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加藤 悦宏
宇都宮大学教育学部附属中学校
著作論文
- ともに学ぶよさを生かした社会科学習指導の在り方 : コミュニケーションの活用を通して(第50回(平成17年度)公開研究発表会社会科発表要領)
- 「確かな学力」を身に付けさせる社会科学習の在り方 : 学ぶ楽しさを実感できる授業への改善を通して(第49回(平成16年度)公開研究発表会社会科発表要項)
- 「確かな学力」を身に付けさせる社会科学習の在り方 : 学ぶ楽しさを実感できる授業への改善を通して(第48回(平成15年度)公開研究発表会社会科発表要項)
- 「確かな学力」を身に付けさせる社会科学習の在り方 : 学ぶ楽しさを実感できる授業への改善を通して(第47回(平成14年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- ともに学ぶよさを生かした社会科学習の在り方 : 社会科学習におけるコミュニケーションとその活用(第52回(平成19年度)公開研究発表会社会科発表要項)
- ともに学ぶよさを生かした社会科学習の在り方 : 社会科学習におけるコミュニケーションとその活用(第51回(平成18年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- ともに学ぶよさを生かした中学校社会科学習指導の在り方 : 話し合い場面の充実をめざして
- 中学校社会科歴史分野における民衆史活用の意義 : 「奈良時代の農民のくらしを再検討しよう」の授業を手がかりに
- 生徒へのゆさぶりを活用した社会科授業の試み : 歴史的分野「鎖国」の授業を事例として
- 中学校社会科における「思考・判断・表現」の効果的・効率的な評価に関する一考察:公民的分野「現代社会をとらえる見方・考え方」を実践事例として
- これからの社会とそこに生きる自分を構想する生徒の育成(第56回(平成23年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- これからの社会とそこに生きる自分を構想する生徒の育成(第57回(平成24年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- 知識・技能を活用する学習活動および指導計画の在り方:話し合い活動を核として(第55回(平成22年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- 知識・技能を活用する学習活動および指導計画の在り方:話し合い活動を核として(第54回(平成21年度)公開研究発表会 社会科発表要項)
- 知識・技能を活用する学習活動および指導計画の在り方:話し合い活動を核として(第53回(平成20年度)公開研究発表会社会科発表要項)