根來 秀樹 | 復光会垂水病院 精神科

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概要

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• 根來 秀樹

  復光会垂水病院 精神科

• 根来 秀樹

  阪南病院

• 根来 秀樹

  奈良県立医科大学精神医学教室

• 根來 秀樹

  奈良県立医科大学精神医学教室

• 根來 秀樹

  奈良教育大学

• 根來 秀樹

  奈良教育大学教育学部障害児医学分野

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  奈良県立医科大学 精神医 学教室

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  奈良県立医科大学

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  奈良教育大学 教育学部障害児医学分野

• 飯田 順三

  奈良県立医科大学医学部看護学科

• 飯田 順三

  奈良県立医科大学

• 飯田 順三

  奈良県立医科大学 看護学科人間発達学

• 太田 豊作

  奈良県立医科大学精神医学教室

• 太田 豊作

  奈良県立医科大学精神医学講座

• 太田 豊作

  岸和田市立岸和田市民病院 精神神経科

• 澤田 将幸

  奈良県立医科大学精神医学教室

• 岸本 年史

  奈良県立医科大学精神医学教室

• 岸本 年史

  奈良県立医科大学精神医学講座

• 岸本 年史

  大阪市こども相談センター

• 岸本 年史

  奈良県立医科大学

• 飯田 順三

  奈良県立医科大学看護学科

• 澤田 将幸

  奈良県立医科大学 精神医療センター

• 澤田 将幸

  奈良県立医科大学精神医学講座

• 太田 豊作

  大阪市中央児童相談所

• 浦谷 光裕

  東大阪市療育センター

• 相原 加苗

  奈良県立医科大学精神医学教室

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著作論文

• 児童精神医学フロントライン(11)発達障害をもつ子の性の問題
• 児童精神医学フロントライン(10)「キレる」を科学する
• 第49回日本児童青年精神医学会総会印象記
• 児童精神医学フロントライン(9)チックを科学する
• 児童精神医学フロントライン(8)アメリカからの親の悩み相談
• 精神病理からひきこもりを考える (特集 ひきこもりと精神医学)
• 児童精神医学フロントライン(7)PTSDを科学する
• 児童精神医学フロントライン(6)強迫性障害を科学する
• 児童精神医学フロントライン(5)アスペルガー障害を科学する(その2)
• 不登校・ひきこもりのこころのケア (特集 傷ついた子どものこころを癒す)
• 児童精神医学フロントライン(4)アスペルガー障害を科学する(その1)
• 発達障害の新しい薬物療法 (特集 向精神薬の新しい使い方)
• 児童精神医学フロントライン(3)学習障害を科学する
• 児童精神医学フロントライン(2)注意欠陥/多動性障害を科学する(その2)
• 年長同胞が幼児期の年少広汎性発達障害児に及ぼす影響(予備的研究)
• 注意欠如・多動性障害 (ADHD) の生物学
• 私のカルテから 注意欠陥/多動性障害とチック障害を併存した兄弟例--WISC-3とADHD RS-4-Jの検討
• 思春期統合失調症の強迫症状に対してfluvoxamineとolanzapineの併用療法が奏功した1症例
• 児童思春期発症の統合失調症の動向と薬物療法について--奈良県立医科大学精神科児童思春期外来の統計から
• 衝動性と攻撃性の生物学
• 発達障害の精神生理から何がどこまでわかるか?
• 発達障害の事象関連電位とNIRS (第51回日本児童青年精神医学会総会特集(2)スローガン 児童青年精神医学の新たな展開 : リエゾン(連携)とレジリエンス(復元力)) -- (シンポジウム バイオ・マーカー)
• 発達障害の事象関連電位とNIRS
• 発達障害の精神生理から何かどこまでわかるか? (特集 広汎性発達障害の生物学的精神医学の到達点)
• 臨床経験 就学前の高機能広汎性発達障害児へのグループセラピー"あそびの教室"とその効果

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