鳴川 哲也 | 福島大学附属小学校
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概要
関連著者
著作論文
- 授業中に子どもにフィードバックする評価の重視 : 第3学年「昆虫と植物」の学習
- A-10 共に科学の世界を創造する子どもたちを求めて : 「やさしさやつつましさ」がはぐくまれる学びとは(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
- 実感を伴った理解を図るために大切にしていきたいこと : 第六学年 理科「物の燃え方と空気」の実践で子どもから学んだこと
- すごいぞ! 風の力 ゴムの力 : 動く物を制御して, エネルギーの見方を養う
- 子どもの知的探究心を呼び起こすために : 昆虫の不思議さを感じながら動き出した子どもたち
- 子どもの学びに寄り添った発展的・補充的な学習 : カマキリは昆虫じゃない!?
- 「基礎的・基本的な知識・技能」を習得させる指導と評価のポイント : だったら, ○○でも, こうなるはずだ!