伊藤 光雅 | マラ工科大学国際教育センター,高専予備教育コース
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概要
関連著者
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伊藤 光雅
マラ工科大学国際教育センター,高専予備教育コース
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伊藤 光雅
マラ工科大学国際教育センター 高専予備教育コース
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伊藤 光雅
マラ工科大学国際教育研究センター高専予備教育コース
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伊藤 光雅
サレジオ工業高等専門学校
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伊藤 光雅
マレーシア工科大学、高専予備教育センター
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伊藤 光雅
マレーシア工科大学,高専予備教育センター
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波田 重熙
神戸大学大学教育研究センター
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吉倉 紳一
高知大・理
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吉倉 紳一
Department Of Natural Environmental Science Faculty Of Science Kochi University
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Yoshikura S
Department Of Natural Environmental Science Faculty Of Science Kochi University
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吉倉 伸一
高知大学・理
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吉倉 紳一
高知大学理学部地質学教室
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吉倉 紳一
高知大学理学部
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波田 重熙
Research Institute for Higher Education, Kobe University
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伊藤 光雅
神戸大学自然科学研究科
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波田 重熙
Research Institute For Higher Education Kobe University
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Hada Shigeki
Research Institute For Higher Education Kobe University
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波田 重煕
神戸大・自然科学研究科
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伊藤 光雅
神戸大・自然科学研究科
著作論文
- 高等教育機関における効果的な留学生支援体制のモデル : 国立高等専門学校(高専)での留学生支援体制を例に(プラザ)
- 24.マレーシア政府、高専留学プログラムでの物理教育 : 専門科目教育を補完するための授業取り組み(大会テーマ「実感!体感!物理教育〜物理教育の原点への問いかけ〜」)
- 2G3-I4 マレーシア政府、東方政策による高専留学プログラムでの25年間の理数教科の教育(国際比較・国際貢献,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 高等教育機関における効果的な留学生支援体制のモデル : 国立高等専門学校(高専)での留学生支援体制を例に
- マレーシア工科大学,高専予備教育センター,政府派遣高専留学生への物理教育 : 物理概念形成と思考力向上を目指した新たな授業取組み
- 1G1-C3 マレーシア工科大学、政府派遣留学生に対する物理教育 : 思考力向上を目指した新たな授業取組み(国際比較・国際貢献,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 113 ニュージーランド南島、クリスタルズビーチ地域(ケープルステレーン?)の三畳系の層序と構造
- 2G4-I4 マレーシア政府の日本留学プログラムから見える国立高専での効果的な留学生支援体制(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 3G3-D2 マレーシア工科大学、高等専門学校予備教育センターでの物理教育に関する取り組み(国際比較・国際貢献(国際支援)(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- B12. マレーシア中等教育課程における物理教育 : 高専留学プログラムにおける支援授業の実施に至る背景(セッションB4)
- 1H-01 マレーシア東方政策による高専予備教育での課題と展望 : 高専留学プログラムでの物理教育を例に(一般研究発表(口頭発表))
- マレーシア高専留学プログラムでの予備教育変遷と課題・展望 -25年間の高専留学プログラムでの理数科教育を例に-
- 2-210 留学生の教育背景を考慮した学部学生への予備教育 : マレーシアの日本留学プログラムを例として((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
- 1D-01 サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理における遠隔授業の展開(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
- O-83 Chrystalls Beach Complex(ニュージーランド南島)の形成(10. 地域地質・地域層序,口頭発表,一般発表)