金長 正彦 | 電気通信大学
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概要
関連著者
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金長 正彦
電気通信大学
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鈴木 勝
電通大先進理工
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Suzuki Masuo
Department Of Physics Faculty Of Science The University Of Tokyo
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金長 正彦
電通大
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Suzuki M
Department Of Physics Graduate School Of Science Osaka University
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Suzuki M
Ntt Basic Research Laboratories Nippon Telegraph And Telephone Corporation
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Suzuki Motohiro
Japan Synchrotron Radiation Research Institute (jasri) Spring-8
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鈴木 勝
電通大
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金長 正彦
芝浦工業大学工学部共通科目系
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Suzuki M
Japan Synchrotron Radiation Research Institute
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中村 仁
電通大
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阿部 浩二
電通大
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阿部 浩二
電気通信大学
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Suzuki Michiro
Department Of Physics Tohoku University
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鈴木 勝
電気通信大学量子・物質工学科
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阿部 浩二
電通大量子・物質工
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鈴木 勝
電気通信大学
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阿部 浩二
電通大 量子・物質工学科
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鈴木 勝
Japan Synchrotron Radiation Research Institute
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阿部 浩二
電通大物工
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阿部 浩二
Univ.Electro-Commun. Dept.Appl.Phys.& Chem.
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中村 仁
電気通信大学 情報理工学部
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鈴木 勝
電通大量・物質工
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大淵 泰司
電気通信大学
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浅井 吉蔵
電気通信大学
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浅井 吉藏
電通大
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渡辺 信一
電通大量子物質
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浅井 吉蔵
電通大
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大槻 一雅
電通大
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大淵 泰司
電通大
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奥野 剛史
電通大
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尾関 之康
電通大
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島田 宏
電通大
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清水 和子
電通大
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渡辺 信一
電通大
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清水 和子
電通大量子物質
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奥野 剛史
電気通信大学情報理工学部
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高田 亨
電通大
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奥野 剛史
電気通信大学 情報理工学部
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高田 亨
電気通信大学
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中村 仁
電気通信大学
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本山 美穂
電通大
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中川 徹夫
電通大
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葛 東方
電通大
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鈴木 勝
電気通信大学量子・物質
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羽取 純子
芝浦工業大学工学部共通科目系
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里岡 純子
理研
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吉野 益弘
芝浦工業大学工学部共通科目系
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里岡 純子
電通大
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川井 敦
電通大
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陸名 雄一
電通大
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吉野 益弘
芝浦工業大学工学部
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浅井 吉蔵
電気通信大
著作論文
- コア・カリキュラム学習支援システムの効果的運用方法について(教育実践)
- 20aRC-11 「コア・カリキュラム学習支援」システムの改善手法(20aRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 27aVE-6 学習者カルテに基づくコア・カリキュラムの学習支援とその改善(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 28pYE-2 学習者カルテに基づくコア・カリキュラムの学習支援とその効果(28pYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- ICPE(2009タイと2010フランス)に参加して(教育に関する一言)
- 工学部における物理リメディアル教育の一例
- 24pQK-8 コア・カリキュラム学習支援システムのハンドブック化(24pQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 24pQK-7 「コア・カリキュラム教育」に基づくチーム教育(共有教育)(24pQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25pEB-3 電通大「共有教育(チーム教育)」での力学概念調査(25pEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 新入学生のデータと全学的基礎物理教育の改革(高校の物理,大学の物理-そしてその接続-)
- 23aRF-6 電通大「チーム教育(共有教育)」で実施したe-Learning版FCIと基礎学力調査(23aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 25aCG-10 電通大「チーム教育(共有教育)」の実施結果と追跡調査(25aCG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 20aFN-6 電通大「チーム教育(共有教育)」でのeラーニング改善とその効果(20aFN 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 26aXD-6 電通大「チーム教育(共有教育)」で実施した電磁気学基礎概念調査(26aXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 電通大大学教育GP「チーム教育で育てる学力と教育力」実施報告(原著講演4,大会テーマ「めざせ"物理教育のフロントランナー"」)