河崎 美保 | 教育認知心理学講座 博士後期課程

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概要

• 同名の論文著者
• 教育認知心理学講座 博士後期課程の論文著者

関連著者

• 河崎 美保

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 河崎 美保

  京都大学教育学研究科

• 河崎 美保

  教育認知心理学講座 博士後期課程

著作論文

• 算数授業において自分と異なる解法を聞くことの効果 : 規範解法が使われなくなった事例の分析

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