佐藤 真 | 秋田大学教育学部附属小学校
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概要
関連著者
著作論文
- 小・中合同による「総合的な学習の時間」の開発研究の課題
- 教育実習における総合的な学習導入の意義
- ポートフォリオ評価法 : 実践的方法の開発とその実際
- コンピュータを使用した授業実践についての一考察 : 総合的学習として情報教育をカリキュラムに位置づけるために
- コンピュータを活用した総合的学習の学習展開について : ジグソー学習法を手がかりとして
- 「総合的な学習の時間」の設定の仕方について
- ティーム・ティーチングによる授業の評価に関する一考察 : 「教師の反省的成長」のための授業記録を中心にして
- 保護者の協力を得たティーム・ティーチングの指導形態
- 小学校における教科担任制からティーム・ティーチングへ
- 日本のオープン教育における「個性化」について
- 日本のオープン教育における環境の位置 : 全国個性化教育研究連盟の理論と実践を手がかりとして
- オープン教育における統合的カリキュラムの検討 : 小学校における健康教育の実践事例を手がかりとして
- 教育課程編成の一貫性について : 小学校における健康教育を中心として
- 小学校におけるカリキュラムの編成過程に関する研究 : 総合的学習の時間を設定した実践を手がかりとして
- 小学校における総合学習の実践上の特質(第2部 自由研究論文)
- ティーム・ティーチングの依拠する組織原理の特徴とその問題点(第2部 自由研究論文)
- 総合学習における評価 : 子どもの自己評価の意味