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関 浩和 | 広島大学附属小学校
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関 浩和
広島大学附属小学校
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社会科授業における教材構成論の位置と意義 : 「視点取得」の方法を手がかりにして(第3部,第50号記念論叢)
生活科授業構成原理としての「ゾーニング」による比較分類思考の形成
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