降旗 勝信 | 東京学芸大学
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概要
関連著者
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降旗 勝信
東京学芸大学
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降旗 勝信
東京学芸大学教育学部
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降旗 勝信
東京学芸大学理科教育学教室
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平田 昭雄
東京学芸大学教育学部
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平田 昭雄
東京学芸大学
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堀 哲夫
東京水産大学
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高村 郁夫
東京学芸大学理科教育学教室
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降旗 勝信
山梨大学教育学部
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下條 隆嗣
東京学芸大学
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福地 昭輝
東京学芸大
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下條 隆嗣
東学大
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井筒 みほ
Jindai Lower Secondary School
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叶 雅之
稲城市立稲城第八小学校教諭
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清水 弘子
小金井市立第一小学校教諭
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ヒァング ウィ・スー
東京学芸大学
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朱 霖
東京学芸大学大学院
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円谷 秀雄
墨田区立第二寺島小学校教諭
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伊藤 ゆり枝
千葉市立緑町小学校教諭
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野崎 信太郎
練馬区立下石神井小学校教諭
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井筒 みほ
東京学芸大学理科教育教室
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田沢 時雄
練馬区立大泉南小学校
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菊田 英一
東京学芸大学附属小金井小学校
著作論文
- 塩類の結晶生成条件
- ムラサキキャベツ指示薬の酸性・アルカリ性溶液における呈色
- 3A-18 日本およびマレーシアの中学校理科についての比較
- 授業改造の科学と方法 : 授業の成立・研究・評価とは何か : 理科教育学の立場から
- 教育内容の精選 : 教科の立場から
- 理科カリキュラムにおける科学の基本概念と探究過程の統合について
- アメリカにおける新しい理科カリキュラムの開発方法
- 理科における探究学習の研究(II) : 小4「物の浮き沈み」を例として
- 小学生における重さの保存概念形成の学年推移に関する調査研究
- 1950年代以降アメリカにおける理科カリキュラム改革(第2報) : 新しい理科カリキュラム構築のための基礎理論
- 教科教育における教育実践情報に関するデータベース化の開発研究
- 物質の状態変化・質的変化に伴う熱の出入りに関する中学生の認識
- 小学校における環境教育に関する調査研究 : その実状とありかた
- 理科における探究学習の研究(I) : 小5「水溶液の性質」を例として