松戸 宏予 | コロンビア大学ティーチャーズカレッジ日本校
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概要
関連著者
著作論文
- 特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に関わる学校職員の図書館に対する認識の変化のプロセス : 修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分析を通して
- 特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する学校司書の意識と対応
- イギリスのLRCにみる特別な支援の事例 (特集 本の世界を楽しむ--ハンディキャップのある子どもとともに)
- アクティブラーニングを用いた授業デザインの検討--「読書と豊かな人間性」における実践を通して
- 障害児教育(合) (第35回全国学校図書館研究大会(郡山大会)研究集録 研究主題 未来を拓き、豊かな学びの中核となる学校図書館) -- (研究発表・問題提起)
- 学校図書館と他団体との連携による読書支援--イギリスの学校図書館事例を通して (特集 2010年「国民読書年」に向けて--多様な読書ニーズに応える)
- 千葉県5市の学校図書館にみる特別な教育的支援の現状と課題
- 実践記録 特別な教育的ニーズのある生徒への学校図書館支援--読みが苦手な生徒への資料提供の場合
- 英・米・豪の学校図書館における特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への支援の動向と課題
- イギリスの特別なニーズ教育と学校図書館の関わり--社会背景と学校図書館調査事例をもとに
- 投稿 活用される学校図書館をめざして--図書館におけるアクション・リサーチ
- 活用しやすい学校図書館レイアウトとは?
- 特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に対する情報探索学習支援の在り方