鳥本 昇 | 大阪府科学教育センター
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概要
関連著者
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鳥本 昇
大阪府科学教育センター
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鳥本 昇
滋賀大学教育学部
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浅田 宏子
東大阪市立意岐部小学校
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森 麻理子
大阪市立豊里小学校
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岡田 稔
大阪府科学教育センター
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三宅 正太郎
大阪府科学教育センター
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岡田 稔
大阪府科学教育センター生物学教室
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新垣 忠男
大阪大学教養部
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松本 昭
梅花女子大学
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高岡 昭
兵庫教育大学学校教育学部
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高岡 昭
兵庫教育大学
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谷村 載美
大阪市立堀江小学校
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森本 進
大阪府科学教育センター
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吉野 明宏
大阪市立大和川小
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酒井 将任
堺市教育委員会
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高橋 敏郎
枚方市立東香里中学校
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高橋 敏郎
枚方市立中宮中学校
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山沖 兼好
大阪府科学教育センター
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増井 幸夫
大阪府科学教育センター
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吉野 明宏
大阪市立大和川小学校
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鈴木 智恵子
大阪薫英女子短期大学
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鈴木 智恵子
大阪薫英女子短期大学児童教育学科
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鈴木 智恵子
立命館大学
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小林 一成
大阪府豊中市立第五中学校
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金澤 等
福島大学教育学部
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岩崎 弘
宮津高等学校(元)
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松本 昭
大阪府科学教育センター化学教室
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鈴木 智恵子
大阪薫英女子短大 物理化学専攻
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岩崎 弘
京都府立宮津高等学校伊根分校
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馬路 英和
大阪府教育委員会
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池尾 和子
関西外国語大学
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馬路 英和
大阪府科学教育センター
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池尾 和子
奈良教育大学
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松本 昭
大阪府科学教育センター
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酒井 将任
大阪府科学教育センター
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井上 晴夫
首都大学東京都市環境学部
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千葉 信行
青森県立岩木高等学校
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中野 恵司
堺市立白鷺小学校
著作論文
- 器具をきれいにする (II)(便利な実験器具・道具 : その面白い使い方)
- F223 教員研修カリキュラム開発に関する基礎的研究 (V) : 生物実験指導における「教材生物の確保」を中心に
- 教員研修カリキュラム開発に関する基礎的研究(IV) : 大阪府下における第二次調査について
- D225 教員研修カリキュラム開発に関する基礎的研究 (III) : 実験学習指導の困難点と教師特性との関連について
- D104 教員研修カリキュラム開発に関する基礎的研究(I) : 大阪府下に於ける理科実験学習指導上の困難点の調査から
- 繊維の種類を色で見分ける(化学実験虎の巻)
- 岩石もイオンでできている(小・中・高のページ)
- 保存する・固定する(便利な実験器具・道具 : その面白い使い方)
- 有機化学反応とその生成物の化学実習への応用 (I) : フェノールフタレインのスルホン化とスルホン酸バリウム塩の利用
- 教材としての貝紫色素の合成
- 反応速度論の一教材 (2) : 置換フェノールフタレインの退色反応
- 反応速度論の一教材 : 置換フェノールスルホフタレインの退色反応
- 植物色素の教材化 (3) : タマネギ
- 植物色素の教材化 (2) : 藍
- 植物色素の教材化 (1) : 紅花
- アルミホイルから金紙をつくる(小・中・高のページ)
- 反応速度および化学平衡に関する実験例(高校化学指導上の問題点)
- ダニエル電池を利用した化学反応式等の指導
- 伝統産業を教材に(小・中・高のページ)
- 教材としての酸化鉄の還元
- アイの生葉の教材化 (3) : 生葉を用いた型染め(小・中・高のページ)
- コブナグサ(八丈刈安)で染める(小・中・高のページ)
- 植物色素で緑に染める (III)
- ヤシャブシの実で染める(小・中・高のページ)
- タマネギの表皮の色素で染める(小・中・高のページ)
- 古代の色を蘇らせる : 藍・紅花・紫根・貝紫(化学の目で文化財を見る : 演示実験 : 日本の色)
- 植物色素によるアルマイトの染色(化学実験虎の巻)
- イオン概念を深めるために : 水道水の電気分解(小・中・高のページ)
- 手漉き紙 (3) : 紙の原点にもどって(小・中・高のページ)
- アイの生葉の教材化 (2)(小中高のページ)
- 藍を使って(小・中・高のページ)
- 紅花を使って(小・中・高のページ)
- 夏の野外行事をより楽しく(小・中・高のページ)
- 磁鉄鉱を使って(小・中・高のページ)
- 置換フェノールフタレインの退色の反応速度に及ぼす置換基効果
- 置換フェノールフタレインの退色の反応速度を調べる
- 手漉き紙 (II) : 植物色素による染色
- 手漉き紙とその性質