山川 志保 | 東京学芸大学附属高等学校地理歴史科
スポンサーリンク
概要
東京学芸大学附属高等学校地理歴史科 | 論文
- フィールドワークを通じた2科目連携学習による「地域への主体的思考」を育成するための指導の改善
- ICTを活用した各教科の授業 : 現代文・地歴・数学・物理・生物・英語・情報・総合的な学習の時間
- 「頭の中の地図」にみる本校生徒の空間認識 : 世界地図と通学路の事例から
- Turning Pointを活用した双方向授業の実現 : 能動的学習者の育成を目指して(2)
- Turning Pointを活用した双方向授業の実現 : 能動的学習の育成を目指して(1)