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関西フランス語教育研究会 | 論文
- Coin editeurs, libraires et autres: Presentation d'une nouvelle formation diplomante en FLE au Japon: le 《Diplome d'enseignement du francais》
- Petit tour d'Europe de l'utilisation du Cadre europeen commun de reference pour les langues (Realiser les niveaux elementaires A1 et A2 du Cadre europeen commun de reference pour les langues dans des situations d'enseignement-apprentissage au Japon)
- Le resume, entre production et reproduction (Production ou reproduction?)
- ことばの学びと学習環境のデザイン (TABLE RONDE コラボレーション型学習における教師の役割)
- 学び方を学ぶ授業の試み
- フランス語学習意欲を高めるグローバル・シミュレーション
- 2009年度ケベックスタージュ報告 (教師の再教育 : さらに良い授業のために何をするか)
- L'an 1 ou donner envie d'aller plus loin
- Le journal intime comme moyen d'apprentissage en autonomie de l'expression en francais
- 多様化する学生とその「学び」のあり方 : ことばの「学び」を育てるプロジェクト : 教師の「学び」のコミュニティ創出の試み
- Coin des editeurs : Quatre amis a Paris
- UTILISER DES PODCASTS RADIOPHONIQUES ET LES ADAPTER A SA CLASSE
- Conversation:production et evaluation
- Exemple de cours avec Internet pour les niveaux A1 et A2 du Cadre europeen de reference pour les langues (Realiser les niveaux elementaires A1 et A2 du Cadre europeen commun de reference pour les langues dans des situations d'enseignement-apprentissage au
- Enseigner la francophonie en classe de FLE: pourquoi et comment?
- Essai de visioconference entre Grenoble et Keio (Recontres Pedagogiques du Kansai 2006)
- Evaluation et formation
- Connaissons-nous la francophonie? Que faudrait-il en enseigner?
- Table ronde: Enseigner en tandem 日本人教師と外国人教師の連携授業をどう進めるか
- 若手教員の悩み