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関東教育学会 | 論文
- 生涯学習における自主制の問題
- 私の教育方法学研究の歩み
- 第45回大会公開シンポジウム報告 教育課程の改革--教科と総合学習の関係を探る
- ルソーにおける啓示宗教批判の意義--「奇蹟」に関する言説の検討を手がかりに
- 学校選択をめぐる問題と課題--公立小・中学校の選択自由化反対の立場から (第48回大会公開シンポジウム報告)
- 第45回大会公開シンポジウム報告 「教科の社会学」の立場から
- 実証研究の立場から (第48回大会公開シンポジウム報告)
- 学習障害とケアリング (〔関東教育学会〕第49回大会公開シンポジウム報告 学校教育とケアリング--教育研究の新機軸を求めて)
- アメリカ合衆国における論功手当(Merit Pay)制度と教師の資質向上の問題点
- 米国の特殊教育に係わる教員養成・免許制度の改革案と問題点
- 教員養成系大学院の今日的課題--教員養成改革と「教職大学院」構想 ([関東教育学会]第53回大会公開シンポジウム報告 教員養成系大学院の今日的課題)
- 岩崎卓爾の教育文化活動--沖縄言語教育史の一断面
- 〔関東教育学会〕第50回大会公開シンポジウム報告 思い切った総合的学習を探求する
- 教育実践研究の目的に関する一考察
- 討論のまとめ ([関東教育学会]第55回大会公開シンポジウム報告 親と教師の連携は可能か--現状を超えるために)
- 教育現場からみた中・高一貫教育の課題--実践的研究の立場から (第46回大会公開シンポジウム報告)
- 英国1981年教育法の「統合教育」に関する研究--1981年教育法の審議過程にもとづいて
- キルパトリック「プロジェクト・メソッド」における学習概念の検討--ソ-ンダイクの影響をめぐって
- 教育における権威について
- 概念分析的教育研究方法の意義について