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部落解放・人権研究所 | 論文
- 自然をおそれうやまう子どもたちを--総合的な学習のすすめ (特集 学力保障の課題とは何か)
- 規制緩和と教育改革 (教育改革と人権教育カリキュラム)
- 第1講座 私の生いたちと差別の現実 (特集 第11回人権啓発研究集会) -- (入門講座)
- 国による学力調査から何を学ぶのか--OECDのPISA調査を中心に
- 難民問題と世界の状況
- シリ-ズ先端医療と人権-2-完璧な人間のみ追及するあり方を問う・出生前診断の是非
- 座談会 技術の進歩が問う人間の生き方 (先端医療技術と人権)
- 母体保護法に胎児条項の動き
- 総合行政としての推進を (人権擁護施策推進法と「人権教育のための国連10年」) -- (「人権教育のための国連10年」国内行動計画中間まとめに寄せて)
- 施設コンフリクトと人権啓発--障害者施設に関わるコンフリクトの全国的な動きを中心に (施設コンフリクトと人権啓発)
- 精神障害者への差別を助長する「住民合意」にメス--大阪府精神保健福祉審議会答申・施設コンフリクト大阪府報告書の意義 (施設コンフリクト--差別がつくられる構造)
- リレー・エッセイ ジェンダーの視点から社会を見る(4)私は私、自分らしく生きたい
- 部落女性の声を政策に反映させる闘い
- メディア・リテラシーを学ぶ(7)放送事業者による「メディア・リテラシー」番組を読み解く
- イギリスの教育改革と日本の「参加体験学習」についての若干の考察 (特集 人権教育と参加体験学習)
- 書評 一番ヶ瀬康子編 安岡憲彦著『シリーズ福祉に生きる2 草間八十雄』
- 大正期キリスト者の部落問題認識 (特集 全国水平社創立80周年)
- 「大阪府識字学級・日本語読み書き教室等学習者調査」の結果を読む
- 書評 小尾二郎『夜間中学の理論と実践--成人基礎学習への提言』
- インタビュ- アイヌ新法という苗木を育てよう〔含 「アイヌ文化の振興並びにアイヌの伝統等に関する知識の普及及び啓発に関する法律」,「二風谷ダム訴訟判決文」〕