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草土文化 | 論文
- 新たなる相互信頼の人間関係の構築を目指して--さまざまな取り組みの展開と相互交流を (特集 子どもの未来に基地を残さない)
- 学校は"語り合いとロマン" の発信地--牛島小発アートタウン・エコタウンづくり (今、私たちの手で学校を変えよう--21世紀をひらく教育改革を) -- (子ども自身が学び楽しい学校を--私たちの試み)
- 21世紀の日本の外国語教育のあり方を考えるために--早期・多言語化をすすめる外国語教育の国際的動向 (どうする?小学校の英語--新しい学びをつくる) -- (世界のなかで考える)
- 今月のテーマ(37)中学校のクラブ活動が必修でなくなる
- 命と命のつながりを考える : 3・11からその後
- 違いを認め合うことから育つ子ども--地域の中での育ち合い (特集 教育基本法に託す子どもの希望)
- 平和を語る第五福竜丸のつどいを続けて (特集 子どもを守って60年)
- わが家からウォッチング・斉藤真のマネー講座(2)物価下落は暮らしを変える
- 早期教育を考える--わが家から--しあわせサポ-タ-より (特集 早期教育を考える--わが家から)
- 私の出会ったアフガニスタン(3)神の赴くままに生きる人々
- 私の出会ったアフガニスタン(5)戦火を越えた遊牧民のさらなる苦難
- 私の出会ったアフガニスタン(6)アフガンのメディア・通信事情
- 私の出会ったアフガニスタン(5・終)子どもの暮らしと学校、女性たち
- 子どもが変える学校が変わる (みんな同じでなくちゃダメなの?) -- (「個」をたいせつにしたいから)
- 「道徳教育の充実」とは (特集 みんなで考えよう改訂学習指導要領)
- 今、学校がおもしろい!--授業づくりのなかで思うこと (今、私たちの手で学校を変えよう--21世紀をひらく教育改革を) -- (新しい時代の教育課程・授業づくり--私の提案)
- 子どもたちに「性の学習権」の保障を--吹き荒れる性教育攻撃の背景 (特集 障害児教育は、教育の原点)
- 私の子育てられエッセイ 中学三年生版 (特集 子どもが語る育てられ方)
- 「みんなと違っていてもいいですか」と自分で先生に聞きに行ったわが子をすごく気に入っています (特集 どうしてランドセル?どんなランドセル?)
- コルチャック先生と子どもの権利(新連載・1)子どもの権利条約と大人の責任 ウォパトカとコルチャック(その1)