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草土文化 | 論文
- 子どもへの最善の贈り物を作った"ブルントラント"ばあさん (特集 危ない!未来のいのち "予防原則"で守る) -- (子どもの権利としての環境基準)
- 夏休みだからこそ体験させたいこと (特集 夏休みこそ"体験"のチャンスに)
- 少年法厳罰化の危険 (今月のテ-マ(12)少年「非行」と少年法「改正」を考える)
- そこに人間がいたから南米に通い続けた--関野吉晴さんに聞く-1-
- 子どもに手取り足取り教えている場面なんて見たことがない--アマゾン--関野吉晴さんに聞く-2-
- 失いたくないモノを失ってまで何かを求める必要はない--関野吉晴さんに聞く-3-
- まちが学校をつくり学校がまちをつくる 学校5日制ドンと来い!総合学習屁のカッパ! (今、私たちの手で学校を変えよう--21世紀をひらく教育改革を) -- (子ども自身が学び楽しい学校を--私たちの試み)
- 保健室は学校と家庭のまん中に (特集 はじめての小学校)
- 人物で語る子どもを守る運動の歴史(1)長田新と『原爆の子』
- 親子で読める「語りつぎたい話」 一九四五年八月六日・廣島の長い一日
- 『原爆の子』の平和運動を受け継ごう (特集 子どもを守って60年)
- 検証10 これからの運動をすすめるうえで--「権利」・「最善の利益」・「生命」--「子どもの権利条約」発効2年間をふり返って (子どもの権利条約 PART3検証編--条約の具体化のために)
- 新年にあたって 子育てのライフ・ライン創造元年に
- インタビュー 教科書って、なんだろう--日本子どもを守る会名誉会長大田尭さんに聞く (特集 読んでみようわが子の教科書)
- 21世紀は女性の世紀 (特集 子どもとともに歩む21世紀)
- 保健室の先生 聴いて!--思春期のからだと心(3)初めての人がお父さんだったらどうする?
- 自分探しをする若者たち(10)毎日が試練と冒険(Vol.8)クリストファー・ペルさん
- 今月のテーマ(9)学校教育法「改正」は子どもたちをどこへ導くか?--中高一貫学校導入のねらいをどう見るか
- 子どもたちは町づくりのパートナー--もっともっと生かそう教育基本法 (特集 教育基本法に託す子どもの希望)
- なぜ先生が教科書を選べないの?--母親として教科書選定委員に応募したい (特集 どうする?新教科書)