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草土文化 | 論文
- 地域で育ち合う親子--幼児サークル"さんりんしゃ"に関わる中で(8)おいも掘りの一日
- 地域で育ち合う親子--幼児サークル"さんりんしゃ"に関わる中で(9)みんなで焼きいも
- 地域で育ち合う親子--幼児サークル"さんりんしゃ"に関わる中で(10)サンタクロースはほんとに来る?
- 地域の支え合いで親子の豊かな成長をめざす (特集 教科書・学校 こんなこと知ってる?)
- 「海の祭典」の体験から (特集 夏休みこそ"体験"のチャンスに)
- 子育て中の母親に聞きました アンケート「子どものファッションとおしゃれ」 (特集 子どものおしゃれ・ファッション)
- 大丈夫ですよ、お母さん!親子でみんなの中で遊んでみませんか? (特集 子育て相談一〇〇問一〇〇答)
- 子どもを守りたいから…PTAのあり方にこだわって (みんな同じでなくちゃダメなの?) -- (1人ひとり違うからこそ…)
- 検証8 日本子どもを守る会としての自己検証 (子どもの権利条約 PART3検証編--条約の具体化のために)
- 新年にあたって 子ども世紀づくりの一員に
- 親子で読める「語りつぎたい話」 びわの実名作選「たった一つのお菓子」を読む宿題から広がった"結びつき"
- 民衆は何を伝えたかったのか (特集 大事にしたい子どもが伝える文化)
- ひとりだけ反対に歩いたら… (みんな同じでなくちゃダメなの?) -- (1人ひとり違うからこそ…)
- 乳幼児期からの子どもの権利保障と保育--子どもの権利条約第三回市民・NGO報告書作成に向けて (特集 どの子にも豊かな保育の保障を)
- 幼児教育の無償化に動き始めた日本の課題--最善の利益を保障する諸外国の動向を踏まえて (特集 お金の心配なく学校へ)
- 学校ってすごい!子どもってすごい!--文字は書けず読めずの子でしたが… (特集 つまずき発見低学年のべんきょう)
- パニックを起こすような子どもも深い学びを求めている--入門期の教育課程を考える (今、私たちの手で学校を変えよう--21世紀をひらく教育改革を) -- (新しい時代の教育課程・授業づくり--私の提案)
- 教師自身の発想を変えて(1)温かいまなざしのもとでこそ 「学校崩壊」を考える
- 子どもたちの発信・「学級崩壊」を考える(2)教師自身の発想を変えて(2)「きちんと」から解き放されることで
- 子どもたちの発信・「学級崩壊」を考える(3)教師自身の発想を変えて(3)まちがいを重視することで子どもは変わる