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茨城キリスト教大学大学院文学研究科教育学専攻 | 論文
- アール V.プリアス:聖職としての教職 第3部 生活規範--読書,規律された生活,節倹
- 明治初期における農業教育の展開について
- 授業中のざわつきを焦点にしたコミュニティ・ワーク
- ネタローとネタコ
- ターミナル期における患者・家族への臨床心理学的援助に関する研究--スピリチュアルケアーを中心として
- Earl V. Pullias--Teaching as a Priestly Vocation (4) The Teacher as Listener
- アール V.プリアス:聖職としての教職 第3部(A)永続性
- Insensitivity and Inappropriate Behavior of Some Public School Teachers as Depicted in Significant American Literature
- Earl V. Pullias: Teaching as a Priestly Vocation Part2(A) The Regimen--Reading, Disciplined Living and Frugality
- アールV.プリアス:聖職としての教職 第1部 共感
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(1)身近な社会環境・自然環境探索としての学園探険
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(2)「はしりもの・かわりだね探し」について
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(3)針金ペンダント作り
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(4)お父さんお母さんの仕事調べ
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(8)健康な歯
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(11)生活科の活動に対する学生の事前イメージ
- 「労作実習」に対する大学生の情緒的イメージ
- 命題および概念の多段構造に関する大学生の不十分な認識
- 提示事例の違いが科学的概念の学習に及ぼす効果--ル・バー懐柔型方略の長期的効果をめぐって
- 教護院における教育--福祉と教育との統合を実践から考える