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筑波大学学校教育部 | 論文
- コミュニケーション指導が展開された家族カウンセリング活動
- 中学生における個別指導対象の生徒の学習のつまずきと認知処理--学業成績と漢字書き取りテストの誤り分析から
- ピアサポートショートプログラムの効果測定の試み--中学校保健委員の活動を通して
- 生徒による生徒のための予防的サポートシステムの可能性
- 脳性麻痺による運動障害と知的障害を持つ児童の英語指導に関する指導事例--読み、書字に困難がみられたが、聞き取り、会話の強さを活かした指導
- 熱海外気学校が1930年代東京市・区の養護学園設立に与えた影響
- 教員とスクールカウンセラーの機能的な連携のための一考察
- 重度精神遅滞児への音楽を取り入れた訓練効果の検討--特定曲提示と抑制条件における心拍の分析
- 教師サポートとしての教育相談が学校活動期待感と学校忌避感に及ぼす影響
- 自閉症児における作業システムの構造化の事例的検討--作業学習における作業行動時間の分析
- 盲児童に対する測定及び作図の基礎指導
- 知的障害養護学校幼稚部における自立活動の実際--筑波大学附属大塚養護学校幼稚部における実践について
- 知的障害養護学校幼稚部における自立活動の実際--筑波大学附属大塚養護学校幼稚部における実践について
- 知的障害養護学校幼稚部における自立活動の実際(2)筑波大学附属大塚養護学校幼稚部F・M児の指導報告
- 特別支援教育における養護学校の役割--特別支援教育コーディネーターの在り方
- 重複障害児を対象とした療育と教育の連携に関する事例研究
- 盲学校における重複障害生徒の進路に関する研究
- 早期教育プログラムに参加したダウン症児の自己認知の発達に関する研究
- 障害の重い子どもの他動的な働きかけによる皮膚温と脈拍の変化
- 中学校教師用ストレッサー尺度の開発