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立教大学学校・社会教育講座教職課程 | 論文
- 『聖誕劇』制作の試み : 聖書の読み方へのチャレンジ(1)
- 競争と排除から友情と連帯の関係性へのアプローチ : 生徒指導・特別活動の視点から
- 生活指導と教科指導をめぐる焦点と課題
- 教職課程の学生による教育実習に関する経験 : 教育実習における困難とその解決
- 叱ること・誉めること (教育実践の記録--教育実習事後レポートから)
- 学習ボランティアを通して感じたこと、学んだこと、考えたこと (特別活動の研究 受講生のレポートから)
- 部活を指導して (特別活動の研究--受講生のレポートから)
- 生徒から信頼される教師になる (教育実習の記録 教育実習事後レポートから)
- 教壇に立つということ (教育実践の記録--教育実習事後リポートから)
- 観光学部での学びを活かした｢社会・地理歴史科教育法｣の授業実践
- キャリア教育の視点から高等学校における教科指導を考える
- 学習のボランティアにつきつけられた"私" (特別活動の研究--受講生リポートから)
- 人として。 教師として。 (教育実習の記録 教育実習事後レポートから)
- 生徒の力を信じる大切さ (教育実習の記録 教育実習事後レポートから)
- 芸術活動における教育方法学の射程と課題 : 美術と音楽に関する議論のインプリケーション
- 関野嘉雄の映画教育論
- キャリア教育を考える : 概念の整理と可能性の検討
- 得たものは一生の宝 (教育実習の記録 教育実習事後レポートから)
- 大学生のキャリアデザインサポートにおける援助要請スキルの検討 : ライフコース展望動機づけに着目して
- 新学習指導要領に基づく教育課程・教育方法の工夫 : 高校地歴・公民科に即して(1)