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神奈川県立総合教育センター | 論文
- 高等学校における特別支援教育のあり方に関する研究--特別なニーズのある子どもを対象とした学習支援を中心として
- 就労支援に向けたアセスメントに関する研究
- 社会科学習における「主体的な学び」の追究--地域教材の開発を通して
- 書写指導を「書くこと」領域にいかすことを視野に入れた指導形態・教材の工夫--「帯単元」の活用と「字手紙」の導入
- 小学校理科における科学的な見方や考え方を養う探究的な学習--児童の表現と考察を大切にした問題解決的な学習
- 盲・ろう・養護学校としてのコンサルテーションのあり方--小・中学校における教員と学生ボランティアの「協働」への支援
- 学習内容に合わせて情報機器を効果的に構成する指導法の工夫--高等学校「世界史A」の学習指導を通して
- コミュニケーション能力をはぐくむための高等学校における支援に関する研究
- インクルージョンの展開に向けた支援ネットワークシステムのあり方研究--地域資源のネットワーク化に基づくチームアプローチの開発
- 個別教育計画に基づく個別カリキュラムに関する研究
- 自己学習力を育む生活科の授業をめざして--個に応じた指導のあり方を考える
- 「個別の教育支援計画」をベースにした望ましい「個別教育計画」について--社会への移行期に視点をあてて
- 小学校カリキュラム・マネジメントに関する研究--言葉による表現力を伸ばすためのマネジメントモデルの作成
- 教育用理科コンテンツ活用に関する研究--ICTを効果的に活用するための工夫
- 多職種協働チームの行動連携による問題解決に関する研究
- 支援ネットワークシステムに基づくインクルージョンの具体化に関する研究
- 個に応じた実践的な教科指導法に関する研究--中学校 技術・家庭
- 高校改革推進に関する研究--後期実施計画での各高校の実践に向けて
- 高校改革推進に関する研究--県立高校改革の動向とカリキュラム・マネジメントによる改革の継続
- 神奈川の学習資源をいかした授業づくり--小・中学校でのデジタル教材の活用に向けた学習資源の調査研究