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社団法人日本化学会 | 論文
- 化学原料として石油に代るものは何か(石油と化学)
- 理科教育における燃焼と酸化・還元の関係 : 燃焼を酸化・還元の概念を通して理解させる授業(私のくふう)
- リービッヒのカンシャク玉(化学教育における実験の役割とそのあり方)
- 日本の化学教育に功績のあつた外国人(日本の化学と化学工業の近代史)
- 文化財をまもる : 博物館等施設と室内環境
- 2, 000 円の車検(化学教育 徒然草)
- うわべと中身(化学教育 徒然草)
- フォークの背中(化学教育 徒然草)
- 越すに越せぬは(化学教育 徒然草)
- 麻痺症候群(化学教育 徒然草)
- 1000 冊(化学教育 徒然草)
- 百年の計(化学教育 徒然草)
- ウソかマコトか(化学教育 徒然草)
- 或る愚行(化学教育 徒然草)
- 聞くと見るとは…(化学教育 徒然草)
- 「サイエンス夢工房」 : 東京理科大学の理科実験教室(レーダー)
- 生活習慣病と食品(食品をめぐる話題)
- ポリマーの生分解とリサイクル(化学反応 : その本質にせまる 9)
- 大学入学試験に見る工夫(その 3) : 理科のセンスを問う : 山口東理大の教科書持ち込み入試(化学(理科)教育における高校と大学の接点を追う 3)
- ナノ粒子からできる新機能材料,新製品(レーダー)