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東洋館出版社 | 論文
- 教育の回廊 子ども発見! 「画廊めぐり」
- 小学校における多様な実態を抱える児童に対応した指導 (特集 障害の重度・重複化、多様化への対応)
- 東海地域と社会教育--愛知県東海市のばあい (都市化と社会教育) -- (第4部 地域と社会教育)
- 書評 有本章「編著」『変貌する世界の大学教授職』
- 国際化時代を生きる子供の教育 (特集 子供たちの国際的な視野の育成)
- S-P-Dによる概念検証型の授業づくり : 第5学年「月の見え方」の実践を通して
- 現代高校生の教育期待とジェンダー : 高校タイプと教育段階の相互作用を中心に
- 「学習する組織」を体験的に学ぶプログラムの可能性--大学における参画授業の実践から (成人の学習) -- (第4部 学習する組織の展開)
- 幸せに直結する特殊教育 (特集 特殊学級における特色ある教育活動)
- 社会参加を担う特殊教育と産業界に期待する (特集 就業支援の充実)
- 生活 (特集 学習指導の創造と展開)
- 小・中学校等から見た交流教育--かかわり合いを学び、考えるチャンスを求めて (特集 交流教育)
- 私と特殊教育
- 心身障害児の健康・体力つくり (心身障害児の健康・体力つくり)
- 書評 葉養正明「著」『人口減少社会の公立小中学校の設計 : 東日本大震災からの教育復興の技術』
- 指導事例 自分の疑問や課題を追究しながら基礎・基本の重要性を発見する理科の授業 (特集1 基礎・基本を身に付ける)
- 指導事例 理科における読解力を育成する学習指導 (特集1 読解力を育成する学習指導の改善) -- (理科)
- 幼・小の連携と教師の資質や能力の向上 (特集1 教師の資質や能力の向上を図る校内研修等のこれからの在り方)
- 生活 指導事例 木曜市の探検を通して、子どもたちに考える力、表現する力を育て[生きる力]をはぐくむ (特集1 考える力、表現する力を育て[生きる力]をはぐくむ学習指導の創造的展開)
- 事例 学習障害児等に対する指導の実際--書字・計算・運動に問題をもつ事例 (特集 学習障害児等に対する指導)