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東北大学留学生センタ- | 論文
- 漢字指導のための多義漢字の分類
- 専門日本語読解への橋渡し教材の開発--テキスト構造に関する知識の獲得と活用をめざして
- 日本語学習者のためのマルチメディアコロケーション情報検索システムの開発
- 受動構文の「機能」と「使用」--日本語・英語・マラーティー語の認知類型論的対照研究
- 断り表現「いいです」の学習者による解釈
- 日本語学習者と母語話者における発話末表現の待遇レベル認識の違い
- 日本語母語話者と日本語学習者による意見・主張文読解の分析
- 非起動化辞と再帰・自発・可能表現
- 宮城県定住外国人の日本語学習に関する多角的調査の報告
- 漢字圏・非漢字圏学習者混合クラスにおける漢字教育の一考察
- 中国人学習者向けの漢字教材の作成と指導方法について
- 日英語の物語における代名詞指示機能に関する一考察--状況描写の視点の主観性の観点から
- 現代日本語における丁寧体否定形式
- 初級レベルの学生を対象としたインタビュープロジェクトの試み
- 初級レベルの学習者における教室外インタビュー活動を取り入れた学習活動の問題点
- 初級日本語学習者によるポスター発表後の質疑応答分析--理解調整場面における「聞き返し」ストラテジーの実態
- 学習者アンケートと授業の改善
- Brain Activation Associated with the Processing of Grammatical Functions, Subject, Object and Verb
- 母語話者の類似度評価に基づいた助詞「で」の計量的意味分析
- 日韓共同理工系学部留学生の予備教育段階で求められる日本語指導--修了生5名の追跡調査によるシラバスの検討を通して