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東北大学教育学部 | 論文
- ヤスパ-スの限界状況論について--他の思想家との比較・関連に於いて-2-
- 定位反射と知能障害-1-定位反射の構造と「神経モデル」仮説
- 数量保存の課題解決過程における眼球運動の検討
- 生涯学習とボランティア育成--環境市民活動とその可能性について
- 状況的学習と成人教育
- 文章記憶におけるムード一致効果の再検討
- ストレス対処は適応をもたらすか--ストレス対処効果に関する研究動向
- 盲人の夢と幻覚
- 1930年代,40年代の精神薄弱者の運動機能に関する研究--Research Department of Vineland Training Schoolの研究
- 障害児のバランス能力--知能障害者,視覚障害児,聴覚障害児のバランス発達及び障害の特徴
- 精神遅滞児・者のバランスと姿勢反射(反応)--バランスと筋緊張,跳び直り反応,立位傾斜反応等との関連
- 日本語(文)の触読-1-オプタコン(Optacon)による触読についての研究
- 視覚障害幼児の指導方法に関する研究--課題学習場面への導入と早期点字学習
- 教育目的論における「教育目標」概念の分析--「教育目標」-「教育目的」の関係性の再検討を通して
- ゲ-テと哲学の方法論
- 盲人用カナタイプの研究
- 盲児の統合教育の諸問題--台湾における「巡回教師方式」を中心として
- テキストからの情報抽出におよぼす学習内容の提示順序の効果
- 問題解決におけるオーガナイザーの役割--オーガナイザーの有無とオーガナイザーにおける不完全命題の有無という条件の効果を中心にして
- 英文の処理におよぼすトピック提示の効果