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明治図書出版 | 論文
- 狭山裁判が教育に問うもの-6-(教育研究の課題)
- 生きることを励ます授業とは・その出発点--夜間中学生と夜間大学生の出会い (授業研究における研究者の役割)
- 解放教育における一九七〇年代とは何か (「差別の現実に学ぶ」ということ)
- 日本の識字問題に取りくもう (特集 「国連人権教育の十年」実践課題は何か)
- 地域教材 (特集 授業に"リズムと変化" スパイス教材44) -- (授業に"リズムと変化"をつくる教材ネタ・開発ヒント : 定石・定番に"このスパイス")
- 戦後の特設「道徳」教育論争はどう展開されてきたか--道徳時間「特設」による道徳教育「歪曲」の構図 (特集 力のある教材で「道徳」授業を変える)
- 座標 米軍は不安定要因である
- 座標 今、なぜ有事立法なのか
- 座標 沖縄のヘリコプター事故が問うもの
- ティーチング・マシンの効率性 (教育の機械化で授業改造は可能か(特集)) -- (教育機器導入と授業改造の課題)
- いのちつながれ (特集 子どもと向きあい、ともに歩む--日教組51次全国教研・人権教育分科会から) -- (反差別、人間解放の授業創り)
- 「学校に行きたくない」から「学校に行きたい」へ (特集 居場所のある学級づくりを--その視点としかけ方)
- 先生、わたしな、つらいことあるんじゃ (特集 学級という居場所を--グローバル化時代の育ち合い)
- 学び続ける個人と社会形成をめざして--進化する国際理解教育 (特集 未来をひらく人権教育--地球市民へのメッセ-ジ)
- 地球市民社会におけるコモン・アジェンダについての気づきから行動へ (特集 NGO・NPOがかける総合学習--市民団体と学校を結ぶために)
- 超えるために教える 自由の実践としての教育--参加型学習の多目的性と多様性、そしてわたしが参加にこだわる理由(わけ) (特集 いま、わたしたちにとっての参加型学習)
- わが県の情報 ここに「この授業あり」(182)宮城県の巻
- 時代の節目をつくった"引き金"再考 : 為政者が、舞台から引きずり下ろされる時(5)工業化=二〇〇〇年まで続いた人口激増の波
- 子どもの「からだ」がひらく (特集 「総合的学習」でどんな能力が育つのか) -- (先進校からの報告 「総合的学習」で子どものここが変わった)
- 実践からのカリキュラムマネジメント (特集 2002年は目前・克服すべき課題) -- (「総合的な学習の時間」今からどう準備すべきか)