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日本音楽教育学会 | 論文
- 異文化の中の音楽理解 (音楽における異分化理解の構図-2-)
- 音楽教育と教員養成--社会の変化と教員養成大学・学部に求められる変革 (課題研究 20世紀末・日本の音楽と音楽教育事情(2)〔含 質疑応答〕)
- 性差意識の形成と音楽教育 : 大学における授業実践から (特集 音楽教育とジェンダー) -- (音楽教育の現場とジェンダー)
- 「まなび」は「まねび」から--教えないでともに「まねる」教師力の提案 (特集 音楽の教師力ってなに?--自己形成と継続的成長をめざして) -- (教師の学びと成長)
- 幼児の楽器遊び--Combination(配合法)の側面からとらえた指導法のくふう
- 乳幼児のための音楽教育 (乳幼児のための音楽教育)
- 乳幼児のための音楽教育--報告 (乳幼児のための音楽教育)
- 教育行政からの声 研究者と実践者を結ぶために (特集 実践と研究をつなぐ)
- 音楽と記録 (第43回大会報告) -- (常任理事会企画 プロジェクト研究 音楽教育学における「記録」)
- まとめにかえて 日本語をどのように〈うたう〉か--話している日本語とうたう日本語をめぐって (特集 日本語をどのように〈うたう〉か)
- 新聞にみる音楽教育記事と音楽教育研究会の現状--日本の音楽教育は学校音楽中心か
- 報告と問題提起 文献研究班の研究推進概要 (音楽科教育課程の開発に関する基礎的・総合的研究)
- 小学校「表現科・音楽」の構想と試案--主観性を洞察する表現活動をめざして (特集 「表現科・音楽」)
- 創造力の育成をめざす音楽科の実践
- 音楽文化の理解・伝達と音楽教育 (音楽教育と文化)
- 望ましい唱法の条件と現実的選択の視点 (唱法)
- 「唱歌とはなにか」(ラウンドテ-ブル) (第11回〔日本音楽教育〕学会・口頭発表要旨)
- 特集投稿 実践研究3 〈素材〉木とのふれあいを通して育む鑑賞の力--「音楽」と「生活科」・「総合的な学習の時間」の関連性を重視した試み (特集 鑑賞を問い直す)
- 特集投稿 教員と地域住民が共につくる音楽環境--地域公民館での音楽活動から学校教育の課外活動をふりかえる (特集 学校生活を支える音楽の課外活動)
- 音楽教員免許状に関する日米の比較研究