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日本言語文化研究会 | 論文
- 「小笠原混合言語」は本当に「言語」なのか : 5つの側面からの検証
- 特定課題研究報告 ドラマ・プロジェクトワークにおけるシナリオについての話し合い活動の効果--初級日本語学習者の日本語理解を目指して
- 寄稿文 日本の宗教文化
- 日本文化のグループ性、向井去来の場合
- オーストラリアにおける「教育革命」とアジア語教育政策--日本語教育に焦点をあてて
- 特定課題研究報告 聴解授業における推測ストラテジー指導の試み--「声のクローズ」の活動を通して
- マレーシアの中等学校における漢字授業改善への試み
- 特定課題研究報告 日本語学習者のドラマ視聴に関する調査研究--深[シュウ]職業技術学院を例に
- リソースに対する学習者の意識や活用の方法に関する事例研究--自律学習の支援に向け
- 1年間の修士コースにおける留学生のための日本語表現科目--論理的・批判的思考トレーニングを目指した事例研究
- 中国における「日本事情」教育の現状
- 特定課題研究報告 韓国の高校における作文授業の現状と改善案--済州外国語高等学校でのピア推敲活動を通して
- 移民等に対する自国語教育の学習内容に関する比較--ドイツ・アメリカを中心に
- 定住型外国人対象の自国語能力テストの社会的役割--オランダ、アメリカの事例から
- 特定課題研究報告 中国の職業高校のビジネス日本語教育--平湖職業中等専業学校のカリキュラムの改善に向けて
- 文法テストはこのままでよいのか
- 特定課題研究報告 「モニター」ストラテジー指導を初級聴解授業に取り入れる試み--「質問」の活動を通して
- 日本語教育指導者養成プログラム(修士課程)の取り組み
- 特定課題研究報告 即興スピーチにおけるピア活動の影響--ハノイ大学での「話す授業」の改善を目指して
- ビジターセッションの効果と日本人協力者の役割--MOSAI日本語学院におけるアンケートの分析から