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日本視聴覚教育協会 | 論文
- 海外レポート 米国ナッシュビルでのテクノロジーエデュケーション(下)
- 遠隔学習の技法と実践(6)スーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクールにおける遠隔学習
- 教員のICT活用指導力と児童生徒の学力の向上 (eスクール2008 ICTを活用した「わかる授業」の実践!)
- 国内外における事例 (特別レポート バーチャルリアリティ技術の教育利用に関する調査研究)
- エッセイ′97 今年の正月
- 衛生通信を利用した教育情報ネットワ-クシステムについて--社会教育施設における新たな取り組み
- 視聴覚教育分野での国際協力の新たな展開を目指して(最終回)鼎談--視聴覚教育分野での国際協力について(後編)
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(1)著作権についての新たな動向
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(2)エル・ネットの役割--将来の教育ネットワークの構築のために
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(3)地上系インターネットの実践から見えてきたもの
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(4)衛星系ネットワークが教育に必要なわけ
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(5)地上系と衛星系ネットワークの適材適所の活用が教育ネットワークに必要
- ITを活かした学習活動--エル・ネットから見えてきたこと(最終回)教育用イントラネット構築の必要性--今、求められる政策
- 公文書館とデジタルアーカイブ(2)沖縄県公文書館を訪ねて--アーカイブズの利用上の課題
- シンポジウム ネットワーク社会の進展により教育はどう変わるか (付録 第10回視聴覚教育総合全国大会・東京大会報告)
- デジタル・アーカイブ技法と実践(14・最終回)デジタル・アーカイブの今後の課題
- メディア教育の現場から(32)メディアリテラシー教育開発研究会(3)メディアリテラシー教育のカリキュラム開発と実践
- メディア教育の現場から(33)メディアリテラシー教育開発研究会(4)メディアリテラシー教育の実践と評価
- ICT機器・教材を活用しよう(第3回)普通教室で活用する電子黒板の3つのタイプ
- 私の構想--北海道開発計画と視聴覚教育