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日本視聴覚教育協会 | 論文
- 社会科学習の展開と映画
- 特別対談(1)21世紀の「メディア教育」を考える (創刊600号記念特集)
- マルチメディア教育事始め--メディア工房の経験と教訓(1)マルチメディアのちから-はじめにいっておきたいこと-
- マルチメデイア教育事始め--メデイア工房の経験と教訓(2)メディア工房の誕生--マルチメディア制作の環境と組織を考える
- マルチメディア教育事始め--メディア工房の経験と教訓(3)プロジェクトを組織する--マルチメディア制作をとおした社会参加
- 視聴覚教育の成長--「視聴覚教育要覧」を見て
- 教育メディア紀行--2005年の教室を考える会inみちのく(2)携帯電話でドタバタ交流学習
- 教育メディア活用研究会報告(9)情報教育と国際交流--生徒の心の成長を見つめて
- 遠隔学習の技法と実践(4)地域に学び、地域から伝えよう
- 視覚教育について
- 教育そのものの改造を
- 教育そのものの改造を--職能AVEの現状と問題点
- マルチメディア教育事始め--メディア工房の経験と教訓(8)工房のソフトウェア環境について--工房のデザイン
- マルチメディア教育事始め--メディア工房の経験と教訓(9)質問の多いファイルに関する疑問
- 教育の情報化《次のー歩》を考える(36)児童1人1台のタブレットPC環境を生かした教育活動
- 教育放送の企画について--文部省案に対する批判に答えて
- 教育映画の評価について
- まちまちな評価--新作教育映画研究協議会における評価の実状とその問題点について考える
- 教育映画評価の実態
- 視聴覚教育の旅二題