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日本総合学習学会 | 論文
- 積み木を使って考える問題の具現化について : 情報を整理する活動と数学的な表現とを結びつけるために
- 英語教育ワークショップ--音・空間・想像力:アルファベットの持つ物語性
- 総合的な学習の時間の取り組み--外部団体との交流を生かして
- ケータイが及ぼす高校生のコミュニケーションと対人関係への影響
- 中学校におけるエネルギー環境教育のあり方に関する一考察
- 地域学習としての総合学習の時間に関する一考察--「光が岡」を中心とした取り組みを視座として
- 本校〔東京都立光丘高等学校〕における総合的な学習の時間の取組みに関する研究:「興味・関心の時間」の反省と「自分探しの時間」の準備から
- 「総合的な学習の時間」に適したポートフォリオを活用した評価のあり方--教育評価における客観性ならびに教育性を手がかりとして
- 7号掲載論文の訂正 「総合的な学習の時間」に適したポートフォリオを活用した評価のあり方--教育評価における客観性ならびに教育性をてがかりとして
- 戦後初期における「総合学習」の実践--実践校の紹介を中心に
- 数学的モデリングを軸とする数学科と他教科の総合の提案--数学科と華道科の総合を事例として
- 楽しく学ぶ数学セミナー「大学の数学への架け橋」--「楽しく学ぶ」をキーワードとした高校数学のweb教材の開発
- 「総合的な学習の時間」における内発的学習意欲の向上を目指した実践研究--「未来日記」を介した検討会を活用した課題解決学習を通して
- 「課題設定の能力」の育成を目指した実践研究--「子どものための哲学」の授業を通して
- 言葉を学び、異文化に接する?--言語教育の課題と小学校英語教育の陥穽
- 総合学習の学習の「学び」における阻害要因についての研究--「聞く」ことに関する調査・授業実践を通して
- インターネット天文台を活用した天文を題材とする総合的な学習の研究--ガーナと熊本大学インターネット天文台を利用して
- 複数の星座カメラを活用した視点移動に関する研究