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日本科学教育学会 | 論文
- 31B-3 学校用グループウエア「スタディノート」の管理支援ツール開発 (1)
- 31B-4 学校教育用グループウェア「スタディノート」を用いたデジタル・ポートフォリオ評価
- 教育の先進性と後進性
- (5) 理科教育における年間指導計画の問題点と改善
- 総合的な学習の時間から生まれる科学教育の可能性について : 生徒の課題立ち上げ場面に着目して
- C-12 オープンフィールドにおける学習活動(III) : 動植物名の出現頻度の分析(その1)
- C-13 オープンフィールドにおける学習活動(IV) : 動植物名の出現頻度の分析(その2)
- 教師教育用ビデオ教材の開発・制作 : 新教育課程の授業シリーズ (小学校編・中学校編)
- 授業改善をめざした構成主義アプローチの実践的課題
- 学習の履歴を表現するポートフォリオ評価の可能性
- 総合的な学習の評価と指導
- 大胆な方法・方法論の提唱を (学習指導要領改訂特集)
- Curriculum Development for Astronomy and Earth Sciences in Japan
- 85 大学一般教養課程におけるCAI教育の実践 : コースウエアの開発と評価 (1)
- A35 数学の問題解きにおける方略的知識を涵養するための添削指導 : 添削要領の作成とその利用
- F112 方略的知識の評価を意識した試験法
- E-10 教師の意思決定過程の訓練
- 1K1-B1 Promoting a Bilateral Collaboration Program in Science Education : Issues and Actions
- G211 コンピュータリテラシの構造 : 態度、知識、技能の関係
- 小中学生対象のコンピュータリテラシ教育のカリキュラム