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日本生涯教育学会 | 論文
- 生涯教育研究と実践とのかかわり--歴史研究の側面から (特集 生涯学習研究の課題を問う) -- (生涯学習の研究と実践の相互関係をどう考えるか)
- 生涯学習と大学教育の融合から生まれる知の循環型社会構築 : 持続可能な社会に向けた地域の大学の課題 (第31回大会 生涯学習政策研究フォーラムより)
- 生涯学習を支えるスタッフの研修法 (特集 生涯学習を支える研修)
- 学習現場で先頭に立つ研究を (特集 生涯学習研究の課題を問う) -- (生涯学習の研究と実践の相互関係をどう考えるか)
- 巻頭言 道しるべのはたらき--学会に夢託す
- 巻頭言 さらなる発展を期待
- 『若者自立塾』から見たニートの立ち直り学習
- 『若者自立塾』から見たニートの立ち直り学習(2)
- 『若者自立塾』から見たニートの立ち直り学習(3)
- 生涯学習とイノベーション
- 情報化政策と生涯学習推進 (特集 生涯学習推進に対する社会の要請にいかに応えるか)
- ハイパートレールが知識の構成に及ぼす効果に関する実験的研究
- 学校教育における社会的な資質や能力及び態度の形成に関する研究
- 公立博物館の政策的位置づけに関する一考察
- 諸外国の生涯教育 イギリスにおける成人のための高等教育入学準備課程
- イギリスにおける成人向け大学等進学準備課程の再検討--自立支援政策との関連を焦点に
- イギリスにおける成人に対する補償学習機会の検討--シティ・リットReturn to Studyを事例に
- 諸外国の生涯教育 生涯教育から生涯学習へ--ヨーロッパにおける政策用語としての検討
- 「知の循環」という観点から見る能力認証制度 : イギリスの「資格・単位枠組み」を事例に (第31回大会 生涯学習政策研究フォーラムより)
- 巻頭言 研究のさらなる発展を希って