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日本生活科・総合的学習教育学会 | 論文
- 「理科」と「生活科・総合的な学習」の関連について考える--子どもの人間としての成長を意識する視点から (特集 今改めて教育課程における生活科・総合の存在意義を問う)
- 気付きの質を高める生活科の授業--第二学年「自分は簡単に育ってきたの?」の実践から[含 解説]
- 「学ぶ力」としての学力を育てる生活科・総合的学習 (特集 学習指導要領改訂の方向と生活科・総合的な学習)
- 私の授業づくり 幼小交流活動「きたかぜひろば」を通しての子どもの関わりと育ち
- 「総合的な学習の時間」と教科等の関連--関連を生み出す方策 (特集3 カリキュラム実践上の課題)
- 座談会 生活科・総合的な学習に、今求められているもの
- 道徳教育と総合的な学習の関連を検討する (特集 今改めて教育課程における生活科・総合の存在意義を問う)
- 自由稿 生活料に関する保護者の評価とその意識--小学校児童の保護者に対するアンケート調査を基にして
- 就学前教育と小学校間の段差低減化及び交流、連携に果たす生活科の役割--秋田県下の小学校を対象とした悉皆調査を基にして
- 総合的学習と学校生活の相互連関に関する一考察--子どもの興味・関心の芽ばえはいかにして育まれるか
- 子どもの探究活動へと繋がる言語活動の実践的研究--大楽光明教諭による学級通信の分析を手がかりに
- 教育観,子ども観,カリキュラムの観点から (特集1 子どもの育ち)
- 生活科栽培活動における気付きの生成と展開--「思考を経た気付き」に視点をあてて
- 私たちの保育実践研究 幼児教育の理解と今後の課題--人事交流を通して
- 総合的学習に関する小中学校教員の意識--生活科との関連性の視点から
- 知的な気付きの質を高める生活科の授業デザイン--2年生の「季節見つけ」におけるテクノロジの利用
- 私の授業づくり 出航 高橋丸 みんなでめざせHORIZON!
- 学校と家庭との連携を支援するための授業デザイン--カメラ付き携帯電話を活用した生活科での親子学習
- 外国語活動と総合的な学習 (特集 今改めて教育課程における生活科・総合の存在意義を問う)