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日本比較教育学会 | 論文
- The legacy of neo-liberal school reform in England (特集 ポスト・ネオリベラルの教育設計)
- 米国教員養成機関によるアクレディテーションの選択理由--「自発的な質保証」としての意義に着目して
- 米国教員養成機関によるアクレディテーションの選択理由--「自発的な質保証」としての意義に着目して
- 公開シンポジウム 諸外国における教育と職業--各国におけるニート対策 (〔日本比較教育学会〕大会報告)
- アジア地域における回路的教育研究体制
- タイ国における識字教育の特質と問題点--キットペン政策の分析を通して
- マレーシア:グローバル化する複合社会の公立学校 (特集 公立学校改革の新動向--国際比較)
- 課題研究2. 義務教育制度の弾力的運用に関する国際動向 (〔日本比較教育学会〕大会報告)
- 課題研究 義務教育の機能的変容と回帰の世界動向 ([日本比較教育学会]大会報告)
- 教育改革の国際的動向 (教育改革の国際的動向)
- ソビエト・ロシア教育研究からの教訓 (特集1 教育交流研究の手法)
- 中国における学力向上策--基礎教育課程の改革 (特集 学力問題を考える--国際比較)
- 教育課程における創造性,自由化の問題 (教育課程)
- 多文化教育と学校改革に関する一考察--アメリカ合衆国の事例から
- 高等教育カリキュラムと多文化主義--スタンフォード大学の事例を中心に
- 高等教育カリキュラムと多文化主義--スタンフォード大学の事例を中心に
- 教員現職教育制度の比較研究--日本とアメリカ
- アメリカにおける道徳教育の動向 (道徳教育の基本的動向に関する総合的比較研究(課題研究2))
- 諸外国における道徳教育の動向 (世界比較教育学会第4回大会特集号) -- (世界比較教育学会第4回大会(日本))
- 学校における道徳教育の内容と方法 (道徳教育の基本的動向に関する総合比較研究)