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日本文化科学社 | 論文
- 今後求められるセンター的機能と必要な地域のネットワークづくり (第2特集 談論風発☆特別支援教育--養護学級のセンター的機能の充実)
- アメリカの指導要録
- 描画・工作表現と人格指導
- 実践 五歳代の発達相談から就学に向けての援助 (特集 これからの就学支援)
- 異性問題のカウンセリング
- わが県における通信簿の工夫
- 不良児の鑑別とその性格的取扱(座談会)
- 情操の評価と指導
- 生活指導のための調査
- 行動の評価と適応性検査
- 特別支援教育--今、大切にすべきこと (特集 特別支援教育の重点事項) -- (論点・特別支援教育の重点事項)
- 時流解題 600号までの歩みを顧みる
- 今、掲げたい五つの理念 (特集 地域で生きる子どもたちの今、そして未来--佐賀大会・小出理事長最終基調報告を中心に)
- 三木賞受賞記念講話 先人に学び、教えられ、支えられて (特集 市民ぐるみ・地域ぐるみの特別支援教育・全国大会)
- トロント大学児童研究所について
- 教室の行動問題シリーズ SOS 気になる行動--理解と対応 社会的状況理解を支援する(1)通常の学級での事例 通常の学級での気になる行動に対するアプローチ--社会的状況理解を支援する立場から
- 教室の行動問題シリーズ SOS 気になる行動--理解と対応 社会的状況理解を支援する(2)理論編 気になる行動に対するさまざまなアプローチ--社会的状況理解を支援する立場から
- コメント 方略としての教育課程 (特集 話題のカリキュラムって?--これからの教育課程を探求する) -- (話題のカリキュラムを探る)
- 描画における精神薄弱児の創造性の指導
- ADHDを合併する軽度知的障害児の居場所は? (第1特集 LD・高機能自閉症等の子どもとの学級生活づくり--本人の願いに応える指導の在り方) -- (実践--本人の願いに応える教育実践)