スポンサーリンク
日本教育工学会 ; 2004- | 論文
- サービス・ラーニングにおける学生の経験と学習成果に関する研究 : 立命館大学「地域活性化ボランティア」を事例として (特集 大学教育の改善・FD)
- サービス・ラーニングにおけるリフレクションとラーニング・ブリッジングの役割 : 立命館大学「地域活性化ボランティア」調査を通じて
- 大学におけるグループ学習の類型化 : アクティブ･ラーニング型授業のコースデザインへの示唆
- 引用を導入した学級における「聴くこと・発言形成」に関わる方略の習得 : 中学年の授業過程の事例的検討を通して
- 大学生を中心とした持続可能な学習支援組織の構築とピア・チュータリング実践 (特集 大学教育の改善・FD)
- 教員養成課程におけるICT機器を活用した模擬授業の実践と学生の意識の変容
- Wikipediaの編集を取り入れた授業における学習者の投稿行動の特徴と学習効果の検討
- 教授・学習場面における概数値の適切な提示精度
- 大学生の主体的な授業態度と学習時間に基づく学生タイプの検討
- 大学生の授業履修選択をライフストーリー作成を通して支援するソフトウェアの開発と評価
- ロールプレイを活性化する触媒としての人形劇 : 多様な視点からの洞察を促すための対面協調学習環境 (特集 情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
- 教育実践研究論文 感性データベースを用いた中学校における和歌の指導 : ペーパープロトタイプによる試験的評価