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日本教師学学会 | 論文
- 古典芸能に習熟すること : 能において「手順を暗記する」というのはどういうことか?(第4回日本教師学学会)
- 教師の専門家としての成長を支える(第3回日本教師学学会)
- 看護教員の自己効力感が学生に及ぼす影響に関する事例研究
- 教師教育への期待(第4回日本教師学学会)
- クラス担任制・教科担任制の教育的意味についての理論的考察
- ケアリングとメンタリング : THE USE OF SELF(日本教師学学会第6回大会)
- 教師学研究とフィールドワーク(第3回日本教師学学会)
- 教師としてのアイデンティティを軸とした実践的知識に関する実例研究 : ナラティヴ・アプローチに基づいて
- 教師学における省察(日本教師学学会第11回大会(2010年2月28日)シンポジウム記録)
- 人間の成長発達と教えること・学ぶこと(日本教師学学会第11回大会(2010年2月27日)記録)