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日本学校教育学会 | 論文
- 指導体制の構築に関する一考察
- 教師社会におけるプライバタイゼーションの影響に関する研究--同僚関係及び力量形成を中心に (自由研究論文)
- ボランティア活動と学び (特集 21世紀の学校像をさぐる)
- 今こそ,「Learn」から「Study」への学習観の変換を (第12回研究大会の概要) -- (課題研究 学校スリム化の具体的方法とその原理)
- 他大学の立場から (〔日本学校教育学会〕第11回研究大会の概要) -- (シンポジウム大学院連合学校教育学研究科(博士課程)の創設と将来)
- 研究余滴 教育研究は面白い
- 学校経営とアカウンタビリティ論 (≪特集≫学校のアカウンタビリテイを問う)
- 研究余滴 初心回顧
- 大正期「学級王国」論の再考--個々の子どもが主体的に活動できる学級づくりの視点から
- 牧昌見・大久保了平・家田哲夫編著『学校経営の総点検』
- 「特色ある学校づくり」論の日本的事情と課題 (第14回〔日本学校教育学会〕研究大会の概要) -- (課題研究 特色ある学校づくりの視点)
- 学校経営評価の今日的課題と展望--各学校の「自己更新力」の漸進的向上を目指して (特集 学校をめぐる「評価」の新たな方向)
- 評価者としての教師の責任の視点から (第16回〔日本学校教育学会〕研究大会の概要) -- (課題研究 21世紀型の学力・評価観をどう確立するか)
- 教育経営の立場から (第20回[日本学校教育学会]研究大会の概要) -- (シンポジウム 今,改めて,教師の専門性を問う--子どもの豊かな学びを拓く)
- 中国における教員考課制度の現状と課題
- 21世紀型の学校像--教職の専門性の観点から (特集 21世紀の学校像をさぐる)
- 研究者の立場から (第19回〔日本学校教育学会〕研究大会の概要) -- (課題研究 学校教育における評価問題の総合的研究--教員の資質向上に寄与できる評価とは)
- 日米比較の観点から (第23回[日本学校教育学会]研究大会の概要) -- (シンポジウム 教員免許更新制度を考える--教員の資質能力の向上に役立つのか)
- 感性にうらづけられた知性を求めて
- 心の教育を問い直す--研究者の立場から (第13回研究大会の概要) -- (シンポジウム 心の教育を問い直す)