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日本国際理解教育学会 | 論文
- 帰国生に対する論文指導の試み--世界史学習を通して
- 地域の国際化で子どもの何が変わるか--外国人との交流の実態と異文化観
- 研究余滴 私と国際教育の視座
- 文化論を読み日本人論を書く--高校国語科における説明的文章教材による国際理解教育の実践
- ユネスコの価値教育の展開
- 実践報告 異文化共生社会における人間関係スキルの育成--アサーション・トレーニングの実践を通して
- ユネスコ74年勧告と日本の国際理解教育の課題
- 書評 小特集 総合的な学習と国際理解
- 戦後日本の教育政策・行政における「国際理解教育」--学校教育を中心として (第2回・コロキウム 戦後日本における教育政策・行政と国際理解教育)
- 博物館を利用した国際理解教育の実践と評価--国際理解教育の自己評価チェック表の提示
- 博学連携ワークショップ型教員研修の実践的展開--国立民族学博物館との共同研究の成果を活かして
- 国際理解教育の学びを「ひろげる」「つなげる」--博学連携の意義と可能性 (第9回(2006年度)[日本国際理解教育学会]教育実践研究会報告 国際理解教育における博物館活用の可能性(2)第二回国立民族学博物館を活用したワークショップ型教員研修の試み)
- 研修報告 多民族共生と紛争へのアプローチ--バルカンの俳人たちを通して
- 書評 中島章夫・大迫弘和著『この国の未来を創る学校』
- APNIEVEの現状
- テッサロニキ宣言「テッサロニキ環境教育国際会議」(和訳共)
- アジア太平洋地域国際理解教育会議の成果
- 海外情報 アジア太平洋地域の国際理解教育地域センター設立の動き
- 第三回教育懇話会報告 国際理解教育に始まり国際理解教育に戻る紆余曲折
- 海外情報 韓国へのスタディツアー〔含 資料 Won Ji Yeon 韓国における過去50年間の日本認識〕