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日本児童演劇協会 | 論文
- 学校での劇的表現活動(30)子どもたち同士の励ましがあったからこそ--コミュニケーションを大切に進めた演劇活動
- 学校での劇的表現活動(12)劇団りゅうち「ただ今参上!」--発信する喜び、交流する喜びに、あふれた子どもの育成をめざして
- 志は千里に在り--表現活動と岡田先生 (追悼 岡田陽先生[含 略歴])
- 学校での劇的表現活動(13)中学校の演劇部は生徒の輝ける居場所である
- 学校での劇的表現活動(15)東西、トーザイ、中学生による淡路人形浄瑠璃--学校と地域が育てる舞台芸術
- 被災地での公演等の報告(15)我が母校、浪江小学校の現状と「心の復興事業」のあり方を考える
- 『〔文化芸術振興基本法〕基本方針(答申・案)』を読んで
- 日本の児童青少年演劇・学校演劇の碑--時代を創った7人の光と軌跡(6)斎田喬の教育観・演劇観--演劇と教育を結びつけた功労者
- 文化芸術振興の土壌づくりを
- 「シンポジウム[演劇鑑賞教室の現状と課題]」を終えて
- 「総合的な学習の時間」と演劇教育(22)学校文化としての学級演劇--探究・創造・表現する活動
- 学級担任が"遊演"の授業 成城学園初等学校教育改造研究会
- 楽しく演じた子どもたち--第36回神奈川県小学校演劇発表会
- 審査を終えて (平成12年度「児童演劇地方巡回公演」 感想文入選決まる)
- 第38回神奈川県小学校演劇発表会 心躍る充実した舞台が並ぶ
- 第39回神奈川県小学校演劇発表会 平成16年二月十五日 会場/かながわドームシアター 主催/神奈川県青少年センター
- 劇評 新たな表現を目指して
- 劇評 人形劇の楽しさを
- 審査を終えて (平成二十年度「児童演劇地方巡回公演」 感想文入選決まる)
- 「児童演劇地方巡回公演」の想い出(9)嬉しさとほろ苦さが混在した取り組み