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日本乳幼児教育学会 | 論文
- 幼児理解を促進するための教師教育プログラムの開発と試行(2)インサ-ビス段階における教師の幼児理解の発達を基盤として
- 儀間比呂志の沖縄民話絵本に関する研究--「再話」の手法を軸として
- 資料 〔日本乳幼児教育学会〕第10回大会基調講演 Vision for the 21st Century: A Developmental Approach to Early Childhood Education
- 資料 〔日本乳幼児教育学会〕第11回大会基調講演 人間崩壊の危機とプラス体験
- 子どものリファレンシャル・コミュニケ-ションにおける視点取得の役割
- 高度経済成長期における家庭の教育機能の変化に関する一考察--乳幼児教育研究を進める上で踏まえるべき本質的課題
- 頭足人的表現形式に関する先行研究の問題点 1
- 一幼児の人間画に見られる頭足人的表現形式の変異性とその発達的変化
- 幼稚園・保育園における虫の飼育経験効果
- 乳幼児のフレ-ベル教育遊具--ボ-ルを中心に
- 新沢誠治著『私の園は子育てセンタ---共に育て,共に育つ保育』
- マリア・ベルテとフレ-ベル主義幼稚園の成立に関する一考察
- 幼児期における心の理論,感情理解,及び社会的スキルの関連
- 絵雑誌『お伽絵解こども』と明治期の大阪の幼稚園
- 異文化で暮らす幼児とその母親
- 身体感覚の改善を基盤とした発達が気になる幼児の「育ち」の支援
- 幼稚園保育者の力量に対する園長らの評価と力量向上をうながすリーダーシップ--転勤経験をもつ保育者の前・現任園の園長らの比較分析
- 保育者における「育ち」・「発達」概念の使用状況およびイメージの比較とその保育学的意味
- 幼児の表現活動に見られる「表現スタイル」--現場(フィールド)からの理論構成の試み
- 幼児期における数の保存獲得に関する3段階指導