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新読書社 | 論文
- 大阪の仲間たちの中で (特集 実践記録は仲間をつなぐ) -- (私はこのようにして実践記録を書いています)
- B分散会 (特集 第四七回全国保育問題研究集会・報告) -- (分科会報告 集団づくり)
- C分散会 (特集 第50回全国保育問題研究集会・報告) -- (分科会報告 集団づくり)
- たんけん--ステキな宝物みつけたよ (特集 第45回全国保問研・京都集会提案) -- (分科会提案 あそび)
- にじさんの一年 (特集 第48回全国保問研・岡山集会提案) -- (分科会提案 あそび)
- 沖縄の現状と平和教育 (特集 第47回全国保問研・岐阜集会提案) -- (分科会提案 乳幼児期の平和教育)
- どの子も輝く保育・療育をめざして--まとめ (特集 第16回 夏季セミナー(障害児教育)報告)
- 「保育の専門性」と養成校の教育課題--専門性の内実を問いつつ (特集 保育者養成と保育実践をつなぐ) -- (保育者養成の立場から)
- 乳児保育 (特集 第44回全国保問研・北海道集会提案) -- (分科会案内)
- B分散会 (特集 第四四回全国保育問題研究集会・報告) -- (分科会報告 乳児保育)
- 乳児保育 (特集 第46回全国保問研・愛媛集会提案) -- (分科会案内)
- 書評 塩野谷斉・木村歩美編 子どもの育ちと環境--現場からの10の提言
- 認識と表現--科学 (特集 第36回全国保問研集会・報告) -- (分科会報告)
- 運動会をプレイデーに (特集 保育計画づくりの視点(2)行事を考える)
- 実践記録 楽しさをみんなのものに 四歳児クラス (特集 あそびの中の保育者の位置)
- 根っこの育ちは子どもの育ち--すぐ傍にある科学 (特集 第49回全国保問研・福岡集会提案) -- (分科会提案 認識と表現--科学)
- みんなでつくっておいしく食べよう!!--食べることがすきになった子どもたち (特集 第46回全国保問研・愛媛集会提案) -- (分科会提案 身体づくり--食)
- かっぱ・お地蔵さんに変身--クラスみんなで遊べた話 (特集 第44回全国保問研・北海道集会提案) -- (分科会提案 あそび)
- 生活に息づく子どもたちの劇表現 (特集 子どもが育つ表現活動)
- 合併を前に新川町をとりまく保育の動き (特集 保育者の社会的責任--保育政策に目をむける時) -- (保育者の社会的責任--各地の動きから)