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数学教育学会 | 論文
- 小学校低学年からの代数の指導について : カザフスタンの教科書を参考にして
- 「ファジィ理論の教育への利用」SGの活動について : SGの研究活動と今後の展望
- 「全数調査と標本調査」に関する体験型学習の提案
- 現象の変化とグラフを関係づける表現力の育成に関する事例研究 : 歩く動作と「時間と距離のグラフ」の関係を考察する遠隔協同学習
- 論証力の育成に繋がる2次曲線の学習 : 高等学校の教育実践を通して
- 小学生における連立方程式解法の発達過程と教育実験の成果
- テレビ会議を利用したエリート算数・数学教員養成のための日本・ドイツ・タイ遠隔協同授業・ゼミナールの研究
- 中等教育段階における学校数学に必要な解析分野の教育内容開発(その1)"積分概念"を中心にして
- 数学的モデリングにおける条件設定と検証 : 太陽光パネルによる家庭発電問題から
- 高等学校における数学科教育課程に関する調査研究 : 旧課程の実施状況と新課程の編成状況
- 小学校高学年段階における正負の数の教材開発(その1)
- 2000年秋季例会の報告
- 岩切晴二著『代数学精義』の数学教育的意義について--演習型参考書の形式と割り算における0の吟味の導入
- 構成比(世論調査の結果など)のグラフ表現
- Teaching Fractions : Pre-school children's Understanding of Fractions
- 数列の和に関する教材開発について : ある美しい数字の配列をもとにして
- 自然対数の底の伝統的な教授法の実践について : eについて考えよう
- 教材の発展的扱い : 中点連結定理を例として
- 作図活動による問題設定について
- 数学の自主性と教師の数学観