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教育開発研究所 | 論文
- 情報公開法とその影響 (特集 学校裁量と規制緩和読本) -- (情報公開と規制緩和)
- 「国語」における対応課題は何か (特集 子どもの「学力」は低下しているのか!?--教育課程実施状況調査に見る児童・生徒の学力の状況と今後の課題) -- (中学校)
- 放任型の母親に育てられた子 (スク-ル・カウンセリング読本) -- (スク-ル・カウンセリングの事例)
- 弾力的・創造的な時間運用の工夫 (特集 弾力的な時間運用の工夫--新教育課程に向けどう取り組むか)
- 学校の民営化(10)学校市場への教育関連企業参入の条件--学校市場参入に関する企業調査(4)
- 心理主義に陥らせないもうひとつの教育臨床(9)「個人の心」に距離をとる教育--儀礼的であることの効用
- "体験"を考える(17)体験活動:実施する側・受け入れる側
- (中学校)「技術家庭」家庭分野の指導計画の作成と指導上の留意点 (連続特集 移行期の教育課程編成・実施のポイント(3))
- 学校内外の人材の活用 (連続特集 自主的・自律的な学校経営の推進(2)中教審「答申」をどう具体化していくか)
- 小中連携教育によって何が変わるのか (特集 教師の意識を変える小中連携の進め方)
- 教育改革の展望 学校教育改革 (特集 安倍新政権で"教育"はどうなる : 理念は何か。何を、なぜ、どう変えるのか。)
- スクールリーダー教育の実践(9)大学・教委連携による授業づくり
- 学校改善はじめの1歩 : 「学校経営診断カード」の実践講座(36)改善の必要は感じているが… : 具体的な改善方策がわからないケース
- 大阪府教育委員会の指導力不足等教員への対応 (「指導力不足教員」読本--学校経営と指導力不足教員への支援・対応) -- (教育委員会の指導力不足教員への対応)
- 実践例3 岐阜大学教育学部附属中学校 「情報モラル」の指導のあり方を求めて--これだけのコンピュータ環境だからこそ,情報モラル指導の充実を (特集 ネット社会の子どもへの対応)
- 実践例 各教科を貫く国語力の育成--「輝きの時間」を中核として (特集 文字・活字文化振興法の施行と「言語力」の育成--「読む力」「書く力」など「言語力」をどう育むか)
- 中学校「国語」における発展的な学習 (特集 「発展的な学習」をどう進めるか)
- 日本と諸外国における教員の人事評価と職能開発(10)アメリカ大学教員のポストテニュア審査--アメリカにおける大学教員の人事評価と職能開発
- 教員の資質・能力の向上と教職研修(第26回)任用資格制度
- 教員の資質・能力の向上と教職研修(第22回)免許更新の制度と問題