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教育哲学会 | 論文
- 長井和雄著「シュプランガ-研究」
- 日本語と教育の問題--日本語の特質と教育の基本問題 (稲富栄次郎博士追悼特集) -- (言語と教育(研究討議))
- 教育哲学妖怪譚と教職倫理教育宣言
- 「教育」を問うことの切実さをめぐって--「思想史研究者」が「実践」に直面した経験を語ってみる (研究討議 哲学研究と教育研究--その乖離と邂逅)
- 書評 野平慎二著『ハーバーマスと教育』
- 何が「論じられなかった」のか--教育哲学会の思想史のための一つの予備的スケッチ (『教育哲学研究』一〇〇号記念特別号 教育哲学研究の過去・現在・未来) -- (教育哲学研究の展開 論じられなかったテーマ)
- 1920年代の子どもをめぐるまなざし--内なる子ども
- 山下徳治論 (特定課題研究助成プロジェクト報告 戦後教育哲学の出発)
- 小林一茶--教育的視座からの吟味
- 解釈学的=実践的教育学の問題点--W.フリットナー教育学の吟味
- 教育学的人間学の問題点--H.ロートの「教育学的人間学」を中心として
- Schmied-Kowarzik W. 教授学理論形成のモデル
- W.クラフキ-「批判的構成的教育科学の視点--理論・実践・討論の為の論文集」(Wolfgang Klafki;Aspekte kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft,Gesammelte Beitrager zur Theorie-Praxis-Diskussion,1976)
- 「批判理論」的視点からの問題提起 (教育学の科学性を問う--方法論の学理論論争を踏まえて(研究討論報告))
- 課題研究に関する総括的報告 (教育研究における哲学的アプロ-チと歴史的アプロ-チ--その接点を求めて(課題研究))
- 学説史研究の立場から (〔教育哲学会第28回大会〕研究討議--教育哲学における思想研究のあり方)
- フリ-ドリヒ・フレ-ベルの幼稚園創立にかかわる「直筆書簡」
- 書評 西方守著『リットの教育哲学』
- 課題研究に関する総括的報告 (課題研究 教育哲学研究を考える--回顧と展望)
- 戦後教育哲学の出発--教育哲学会の成立と初代会長稲富栄次郎を巡って (特定課題研究助成プロジェクト報告 戦後教育哲学の出発)