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教育哲学会 | 論文
- 問いの地平をひらく教育哲学 : 今、あらためて歴史・理論と向き合う (教育はどのように問われるべきか)
- 大谷光長著「ケルシェンシュタイナ-教育学序説」
- リットにおけるパースペクテヴイズム(Perspektivismus)の成立--ライプニッツとの関連をめぐって
- 社会病理としての有害環境 (現代教育と青少年の問題行為(研究討議報告))
- 教育における正義とケア : ケアおよびケアリング倫理が教育にもたらしたもの (研究討議 教育における正義とケア)
- ツィンシェンドルフの敬虔主義思想とペスタロッチ-について
- "The Thought of Martin Buber,A Centenary Conference:1878〜1978."について(外国学会・教育界の動向)
- 小林政吉著「ブ-バ-研究」について
- Menachem Gerson"Family,Women,and Socialization in the Kibbutz"
- 人間像設定の可能性と方向 (戦後教育における人間像--反省と展望)
- 教育における人格と他者--ブ-バ-研究から教育的存在論へ
- ラッセル倫理学における「善」の意味について--教育目的の基底として
- アダム・スミスにおける人間の理念
- 研究状況報告 三・一一以後の教育哲学
- 価値多元化社会における徳と教育--規範的教育哲学の試み
- 教育概念は教育哲学会でどのように論じられてきたか--「教育とは何か」をめぐって (『教育哲学研究』一〇〇号記念特別号 教育哲学研究の過去・現在・未来) -- (教育哲学研究の展開 教育概念)
- 教育における正義とケア : その基本的構図 (研究討議 教育における正義とケア)
- ロック教育思想における自由の概念
- 「自然」概念の教育論的省察--ロック・ルソーを手がかりとして
- 人間変革と感性--近代市民社会成立期における教育の課題と方法から