スポンサーリンク
広島大学教育開発国際協力研究センター | 論文
- 開発途上国における二部制授業と学力確保のジレンマ--南米チリの挑戦
- Editorial : Youth, Education, and Work
- フィリピン理数科教育プロジェクト技術協力SMEMDP(1994〜1999)の成果の検討
- Teacher Effi cacy as an Antecedent to Teacher Change during Professional Development
- The Continuum of Teacher Professional Development : Towards a coherent approach to the development of secondary school teachers in Uganda
- The Role of Universities in Teacher Education and Professional Development : Kyambogo University a Case Study
- ザンビアにおける女子教育の阻害要因
- 南アフリカにおける教育開発--ジェンダーの視点から
- タンザニアにおける教育開発--ジェンダーの視点から
- タンザニア基礎教育補完センター(COBET)の現状と課題
- エチオピアにおける教育開発の取り組み--住民参加型基礎教育改善プロジェクトを事例として
- Universalizing Primary Education in Kenya : Is It Beneficial and Sustainable?
- Japan's Philosophy of Self-Help Efforts in International Development Cooperation : Does It Work in Africa?
- Science teacher education in Japan : Implications for developing countries
- 発展途上国における女子教育の教育経済学的考察
- アフリカ7ヵ国における初等教育就学児童の読解力の男女間格差に関する統計的考察--教育の質調査のための南アフリカ諸国連合(SACMEQ)の調査結果から
- 調査研究報告 国際協力事業への米国大学・大学人の参加インセンティブに関する調査報告
- 障害児とEFA--インクルーシブ教育の課題と可能性
- ガーナの中等職業教育政策に対する国内外からの影響--植民地時代から現代まで
- 教育開発研究における社会学的アプローチ (特集 教育開発・協力研究の多様な展開)