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広島大学大学院教育学研究科 | 論文
- 高等学校地理歴史科「日本史」の単元開発--導入単元「日本史を学ぶ前に」
- 「総合的な学習の時間」の改革(1)Lean型からStudy型への転換
- 生活科実践の課題と展望(1)「知的な気付き」を視点として
- 保育カンファレンスにおける知の再構築
- 読解方略の変化が批判的読解に及ぼす効果--データマイニングによる検討
- 日常的会話場面における発話者に対する共感度と批判的思考の関係--会話文を用いての検討
- 公立小中学校の学校規模の法制と現実の諸類型
- 幼児における自己の思考の自覚--いまここにない眺めを想像する場合
- 家庭科の学習内容に関する一考察--食情報の取り扱いを中心に
- 言語学的アプローチによる授業構成に関する研究--ハリデー(Halliday,M.A.K.)の選択体系機能文法を手がかりに
- 児童の表示規則に関する知識の発達と家庭の感情表出風土
- 聾学校における乳幼児教育相談体制に関する研究
- 学校週五日制施行後の聾学校小学部における状況と家庭における児童の過ごし方に関する研究
- 上司のサポート行動と部下のサポート認知が部下の職業性ストレスに及ぼす影響--縦断的データに基づく検討
- 部活動経験者の高校生活--活動内容の多様性に着目して
- 「学び方」の学習--高等学校国語科における読むことの教育の改善
- 「学び方」の学習(3)高等学校国語科における読むことの教育の改善
- 「学び方」の学習(4)「課題文提示型小論文」の学習
- 読むことの能力育成--高等学校国語科の場合
- 国語科書写の再構築に関する基礎的考察